Formación continuada vivencial · Consultoría de la vida laboral e Instituciones
Consultoría para la transformación de profesionales e instituciones
Formación continuada vivencial
El desarrollo de la tarea fundamental de profesionales asistenciales y educativos, requiere de ellos mucho más que la mera capacitación técnica. Se precisan aptitudes conocidas como "soft skills" tales como:
- habilidades para las relaciones interpersonales y de comunicación;
- conciencia de sí y capacidad para atender las necesidades básicas propias con el objetivo de mantenerse equilibrados;
- destreza en la regulación de las emociones;
- liderazgo y ejercicio de la autoridad,
- capacidad para el trabajo en equipo y, por tanto, conciencia de las dinámicas colectivas en la organización (incluyendo las latentes e inconscientes); etc.
En VocAcción consideramos primordial el respeto del deseo transformador de cada persona y su autoridad para discernir lo que constituye un aprendizaje relevante.
Nuestras actividades desean complementar la formación continuada de los profesionales fomentando estas aptitudes y capacidades que les facilitarán adaptarse a las circunstancias particulares y cambiantes de cada institución y a los retos que brindan las realidades sociales cada vez más complejas en las que vivimos.
Seminarios, conferencias y talleres monográficos
Sobre temas específicos relacionados con los ámbitos a los que se dirige VocAcción (pedagogía, intervención psico-social y acción social, salud e higiene en el trabajo, procesos grupales y dinámicas colectivas) y generales de temáticas (regulación emocional, comunicación, relaciones y liderazgo).
Estos eventos formativos tienen en común los principios de:
- Adaptación curricular a las necesidades de la institución y de los profesionales
- Implicación activa de los participantes en el desarrollo e implementación de la actividad a través de su propia experiencia y motivación
- Aprendizajes basados en las vivencias que tienen lugar en el mismo evento formativo
- Atención a fenómenos latentes
- Preferencia por contextos grupales y lúdicos que favorecen la integración
Espacios de reflexión de la tarea y supervisión
Creamos instituciones temporales de aprendizaje en las que invitamos a nuestros clientes a la reflexión, análisis e intercambio sobre la práctica profesional
El aprendizaje está basado en las vivencias que tienen lugar en el mismo evento formativo por lo que requiere la implicación activa de los participantes en el desarrollo e implementación de la actividad a través de su propia experiencia y motivación.
Atendemos a los fenómenos latentes y, en ocasiones, inconscientes.
El formato podrá ser individual o en grupo. Los grupos de supervisión, intervisión o reflexión de la tarea se conformarán con 4 a 10 participantes.
Los dos elementos básicos de estos eventos formativos son:
Supervisión
A partir del material presentado por el profesional que consulta se revisarán, resolverán e integrarán los dilemas, dudas, dificultades, logros, etc. que se presentan en el ejercicio profesional.
Para: casos clínicos, procesos terapéuticos o de desarrollo personal, asesoramiento psicológico o coaching.
Reflexión de la tarea
Propiciamos espacios seguros para reflexionar sobre asuntos que suponen un reto o un dilema complejo.
Se fomenta la traslación de los conocimientos teóricos a la práctica cotidiana según las necesidades de la institución y de los profesionales.